2007 Projekt ELLI

ELLI - Erhebung der Lernausgangslagen und der Lernentwicklung von Kindern in Integrativen Regelklassen

Im Rahmen des Projekts ELLI wird die Lernentwicklung der Kinder in Integrativen Regelklassen über den gesamten Verlauf ihrer Grundschulzeit dokumentiert werden. Die am Ende der Grundschulzeit erreichten Lernstände werden schließlich mit den Lernausgangslagen der Kinder zu Beginn ihrer Grundschulzeit in Beziehung gesetzt werden.
Wir erhoffen uns von der systematischen Beobachtung der Lernentwicklung der Kinder unserer Schule Aussagen, die uns in der Förderung aller Kinder im Schulalltag unterstützen. Wir werden die individuellen Fördermaßnahmen dadurch noch besser als bisher auf die Lernbedürfnisse der Kinder ausrichten können. Sowohl Kinder mit Problemen im Bereich des Lernens, der Sprache und der sozialen und emotionalen Entwicklung als auch Kinder mit besonderen Begabungen werden hiervon profitieren.
⇒ Hier finden Sie die Liste der teilnehmenden Schulen
⇒ Lesen Sie hier mehr über das Projekt und die verwendeten Materialien.